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今年因为疫情的原因，幼儿园、幼小衔接班全部都关门了，团团的爷爷怕孩子九月份上一年级的时候跟不上，从3月初开始每天领着孩子识字、算数、学拼音，还手把手教团团写字。
可3个月过去了，团团一看爷爷拿起书就躲，学着学着就不耐烦，甚至还对爷爷1·说：“我不喜欢学习，不要上学！”。
很多人和团团爷爷的想法一样，觉得幼小衔接就是提前教孩子识字、算数、拼音，看着孩子做题。
可实际上，学龄前的孩子对死记硬背、题海战术的学习方式很容易产生抵触心理，不仅学习的效果不好，甚至可能影响孩子正式入学后的学习状态。
其实，幼小衔接绝非是简单的识字练题，关键是要重视这4个点的“衔接”：
专注力的衔接
上小学之后，孩子一天大概要上5节课，每节课都要40分钟以上，这对孩子的专注力是个不小的考验。
很多没有经过系统训练或者专注力习惯不好的孩子，入学之后在课堂上状态比较散漫很容易溜号，跟不上老师的进度，成绩难免会差一些。
关于学龄前孩子专注力的训练，家长可以从动、静两个方面入手：
“动”就是运动，孩子在运动或者做一些需要动起来的游戏时，可以锻炼眼、脑、肢体的协作能力，同时也促进大脑对肢体和意识的控制，可以显著提高专注力。
“静”就是一些相对安静的游戏或活动，比如读绘本、听故事、益智游戏等。其中最需要注意的就是，训练专注力的前提一定是孩子感兴趣的，在愉快的氛围下逐渐提升专注力。
生活自理能力的衔接
小学一年级除了学习基础的语文、数学知识之外，最重要的学习任务就是“养成良好的生活、卫生和劳动习惯”。
正式上小学后，很多学校都会组织一些家务劳动、自理能力方面的小比赛活动。有远见的家长，从小就会培养孩子的自理能力。
分享一下我家水儿刚上一年级时老师推荐的一些家务活动，家长可以从现在开始教孩子做了：自己穿衣叠衣服、叠被子、自己整理书包、整理学习用品、自己用卷笔刀削铅笔、刷碗、扫地、拖地、擦桌子
上小学开始，孩子就要接触全新的学习环境和社交团体，很多社交能力弱的孩子孩子刚入学的时候会因为环境陌生加上没有朋友而难过或者抵触上学。
所以家长可以经常带孩子到小区、公园等场所接触不同的小朋友，锻炼孩子的社交能力，帮孩子更好地融入集体。
学习兴趣的衔接
“兴趣是最好的老师”对于刚开始上学的孩子来说，跟他讲解学习的意义和以后、未来这些大道理是没有用的。孩子的思维很简单：感兴趣就去问、去学，不感兴趣就不学、敷衍了事。
幼小衔接甚至是小学阶段，家长教孩子的时候都要多考虑“有趣”，将知识与游戏、生活结合在一起，比如利用读绘本、广告牌等孩子感兴趣的事物识字，利用买东西的机会教孩子算数。
很多人和团团爷爷的想法一样，觉得幼小衔接就是提前教孩子识字、算数、拼音，看着孩子做题。
可实际上，学龄前的孩子对死记硬背、题海战术的学习方式很容易产生抵触心理，不仅学习的效果不好，甚至可能影响孩子正式入学后的学习状态。
其实，幼小衔接绝非是简单的识字练题，关键是要重视这4个点的“衔接”：
专注力的衔接
上小学之后，孩子一天大概要上5节课，每节课都要40分钟以上，这对孩子的专注力是个不小的考验。
很多没有经过系统训练或者专注力习惯不好的孩子，入学之后在课堂上状态比较散漫很容易溜号，跟不上老师的进度，成绩难免会差一些。
关于学龄前孩子专注力的训练，家长可以从动、静两个方面入手：
“动”就是运动，孩子在运动或者做一些需要动起来的游戏时，可以锻炼眼、脑、肢体的协作能力，同时也促进大脑对肢体和意识的控制，可以显著提高专注力。
“静”就是一些相对安静的游戏或活动，比如读绘本、听故事、益智游戏等。其中最需要注意的就是，训练专注力的前提一定是孩子感兴趣的，在愉快的氛围下逐渐提升专注力。
生活自理能力的衔接
小学一年级除了学习基础的语文、数学知识之外，最重要的学习任务就是“养成良好的生活、卫生和劳动习惯”。
正式上小学后，很多学校都会组织一些家务劳动、自理能力方面的小比赛活动。有远见的家长，从小就会培养孩子的自理能力。
分享一下我家水儿刚上一年级时老师推荐的一些家务活动，家长可以从现在开始教孩子做了：自己穿衣叠衣服、叠被子、自己整理书包、整理学习用品、自己用卷笔刀削铅笔、刷碗、扫地、拖地、擦桌子
很多人和团团爷爷的想法一样，觉得幼小衔接就是提前教孩子识字、算数、拼音，看着孩子做题。
可实际上，学龄前的孩子对死记硬背、题海战术的学习方式很容易产生抵触心理，不仅学习的效果不好，甚至可能影响孩子正式入学后的学习状态。
其实，幼小衔接绝非是简单的识字练题，关键是要重视这4个点的“衔接”：
专注力的衔接
上小学之后，孩子一天大概要上5节课，每节课都要40分钟以上，这对孩子的专注力是个不小的考验。
很多没有经过系统训练或者专注力习惯不好的孩子，入学之后在课堂上状态比较散漫很容易溜号，跟不上老师的进度，成绩难免会差一些。
关于学龄前孩子专注力的训练，家长可以从动、静两个方面入手：
“动”就是运动，孩子在运动或者做一些需要动起来的游戏时，可以锻炼眼、脑、肢体的协作能力，同时也促进大脑对肢体和意识的控制，可以显著提高专注力。
“静”就是一些相对安静的游戏或活动，比如读绘本、听故事、益智游戏等。其中最需要注意的就是，训练专注力的前提一定是孩子感兴趣的，在愉快的氛围下逐渐提升专注力。
生活自理能力的衔接
小学一年级除了学习基础的语文、数学知识之外，最重要的学习任务就是“养成良好的生活、卫生和劳动习惯”。
正式上小学后，很多学校都会组织一些家务劳动、自理能力方面的小比赛活动。有远见的家长，从小就会培养孩子的自理能力。
分享一下我家水儿刚上一年级时老师推荐的一些家务活动，家长可以从现在开始教孩子做了：自己穿衣叠衣服、叠被子、自己整理书包、整理学习用品、自己用卷笔刀削铅笔、刷碗、扫地、拖地、擦桌子……
上小学开始，孩子就要接触全新的学习环境和社交团体，很多社交能力弱的孩子孩子刚入学的时候会因为环境陌生加上没有朋友而难过或者抵触上学。
所以家长可以经常带孩子到小区、公园等场所接触不同的小朋友，锻炼孩子的社交能力，帮孩子更好地融入集体。
学习兴趣的衔接
“兴趣是最好的老师”对于刚开始上学的孩子来说，跟他讲解学习的意义和以后、未来这些大道理是没有用的。孩子的思维很简单：感兴趣就去问、去学，不感兴趣就不学、敷衍了事。
幼小衔接甚至是小学阶段，家长教孩子的时候都要多考虑“有趣”，将知识与游戏、生活结合在一起，比如利用读绘本、广告牌等孩子感兴趣的事物识字，利用买东西的机会教孩子算数