民办学校如何建构学校理念识别系统
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（品牌塑造篇：学校理念识别系统的建构）
一）悟道：学校理念识别系统（MI）的建构
办学理念是指导办学者如何办学的一种思想观念、价值取向和行为准则。
它来源于办学者对教育活动的理性思考和对学校情况的全面诊断。就其构成要素来说，它表现为三个基本问题。
1、我是谁（Who）？——学校的角色定位和校情诊断。
什么是教育？教育的本质和功能是什么？教育与政治、经济、文化的关系如何？教育与人的发展的关系如何？学校是怎么样的一所学校？学校有哪些优势和劣势？学校面临哪些机遇和挑战？
2、我要做什么（What）?——学校的办学宗旨和发展目标。
培养什么样的人？国家教育方针的基本精神是什么？如何确定学校的办学宗旨和培养目标？学校应该办成一所什么样的学校？
3、我要怎么样做（How）?——学校的经营哲学和行为准则。
当人才培养目标确定之后，课程如何设置？质量如何评价？校长如何管理？教师如何教？学生如何学？内外关系如何协调？
这一系列问题涉及到教育教学、经营管理过程中的指导思想和行为准则。每一个具体决策背后，都有一个观念在起作用。
