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东方沸点托管辅导机构老师的责任心的培养

东方沸点托管辅导机构老师的责任心的培养

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  • 公    司: 福建东方沸点教育管理有限公司
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项目说明:

 东方沸点托管辅导机构老师的责任心的培养,一切对得起自己,“你教室里的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界” 教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心心。           

一、什么是教师责任心
责任就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
所谓责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所担负的责任的认识、情感和信念,以及与之相应的自觉态度、行为倾向和奉献精神。责任心与自尊心、自信心、进取心、事业心等相比,是“群心”的核心。责任胜过能力

二、责任心的重要性

(一)责任心是个人品德的核心,高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志
责任体现了人的一种社会必然性,对于任何人来说都是不可推卸的。人活着,就意味着要承担责任。然而,人们对于自己所承担的各种责任的意识和自觉的程度却是不同的。例如,在对待工作方面,有的人忠于职守、尽职尽责、克己奉公,有的人却玩忽职守、消极怠工、权谋私。其中就反映出人们工作责任心的强弱。道德的根本问题在于调节个人利益与社会整体利益的关系。很显然,一个人如果养成了高度的社会责任心,对国家、对社会和对他人负责,自然也就能摆正个人利益与社会利益的关系,从而达到应有的道德境界。因此,责任心的强弱,能够反映一个人品德的优劣。能不能以高度的责任心自觉履行自己应当承担的责任和义务,那种“己所不欲,勿施于人”的宽容的精神,是一个人是否具有高尚品德的重要标志,那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的奉献情怀,既表现了一个人强烈的责任心,又反映了他的高尚人格。

(二)责任心是一个人成功的重要基础。
世界上的成功人士很多,虽然他们生活的环境和人生经历各有不同,但是他们都拥有一个显著的共同特点,那就是对自己深深的责任感和执着的态度。
【案例1】1920年,美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时打碎了邻居家的玻璃,人家索赔12.5美元,当时12.5美元可以买125只母鸡。闯了祸的男孩向父亲承认错后,父亲让他对自己过失负责。可他没钱,父亲说:钱我可以先借给你,但一年后还我。从此,这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后,他终于还给了父亲12.5美元。 这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
我不知道,假如没有经历这件事,里根还会不会是后来的总统。但我知道,一个人拥有了责任心,就拥有了至高无尚的灵魂和坚不可摧的力量。在别人心中,一个有责任心的人就如同一座高山,不可逾越,不可挪移。
责任,是一种使命。责任心,是一种使命感。对教师而言,责任心不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。我们肩负着为祖国培养下一代的重任,只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感,才能会拥有不断进步的动力,才会拥有勤奋工作的热情,才会有务实创新的工作态度。具有责任心的教师不需强制,不需责难,甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身需要,把职业的责任升华为博大的爱心,于细微中发现丰富,于琐碎中寻找欢乐,于平凡中创造奇迹。

(三)责任心是社会良性运行的保证,是社会发展的动力
一个人对所承担责任和义务的意识程度和履行状况,往往是判断他作为社会成员的素质高低的重要依据。如果每一个社会成员都能自觉、认真地履行自己对国家、社会和他人的责任,那么,社会的各项工作就会良好地有序地进行,符合历史必然性的道德关系和社会秩序也就会得到巩固和发展。
有的老师上课维持课堂纪律时,在班上大声说:“不要说话了,快看书吧!”没有目标,没有压力,没有引导,让学生看书,看哪些内容?应该掌握到什么程度?如何去看?给学生引导了没有?即使片刻课堂上安静下来,一会儿就又乱了。
作为一名教师要善于动脑子,善于把学生引导到学习上来,善于去占领学生的思想空间。可能有的老师会这样说:说说谁不会,真正做起来,不是一件容易的事。试问:你是否去想了?你是否又去做了?如果想了并且做了,效果不明显,是否想一下方法是否恰当?又该如何去做呢?学生毕竟是学生,在学校,大部分学生还是听老师的话的,老师让学生干什么,学生还是愿意去做的,关键在于教师是否真正地去做了,去引导了,是否起到应负的责任。
大部分老师都是尽职尽责的。早读时,我们可以看到,老师和学生一起大声地读书,老师都在读,学生还能不读吗?晚辅导时,教师在看书做题,学生还会无事可做吗?老师要用自己的实际行动去引导学生,可以说,此时无声胜有声。有个别老师上课时,不想进教室,即便进教室,也是坐在讲台上,什么事都不干,眼巴巴地瞪着学生,试想:这样会引导好学生吗?
进一步,如果广大成员都把国家的兴旺和社会的发展当做自己的责任,在内心深处形成高度的社会责任心,这责任心就会变成他们积极参与国家建设,促进社会向前发展的强大动力。反之,如果人们奉行极端个人主义,对自己的行为不负责任,甚至为了个人私欲不惜蔑视社会道德规范,损害国家、社会和他人的利益,其结果必然导致社会合力的削弱、人心涣散、社会风气败坏、违法犯罪猖獗,甚至会导致社会混乱和国家的分崩离析。
现在不管什么单位、公司招聘什么职位的人员,首先考虑的是这个人的能力,但是最后考察的还是所招人员是否有责任心,凡是责任心都大致要求为尽职尽责、爱岗敬业,都深化为讲奉献、爱集体,但是我认为责任心的最有力的诠释为——一切要对得起自己。“一切要对得起自己”是最平凡的一句话,也是最平凡的一种心态,它恰恰是责任心的最终体现。
责任心的有无直接表现为工作认不认真、负不负责、务不务实、极不积极等方面,这些都需要一个人的内心发出的动力大小来决定最后的表现。人是社会的人,每个人都具有社会性,当今社会,各种来自社会的物质的、文化的、精神的种种诱惑不时来侵扰,我们也一定在不时的迷失自我,这都会对我们目前的待遇、工作产生或大或小的影响,这样最终就会在我们的工作、生活中留下这些影响产生的烙印,当然这些烙印有我们奋发图强的前言;也会有我们消极处世的前奏,这都取决于我们怎么去对待那些诱惑和影响。这个时候也是我们每个人必须作出选择的时候了,那就勇敢的对自己说:“一切都要对得起自己!”
“一切都要对得起自己”指的是自己从事工作的成绩要好,不能让单位领导和同事把自己的能力看低;指的是自己在工作期间要尽职尽责,不能让单位领导和同事把自己的职业道德看差;指的是自己在工作中务实、积极,不能让单位领导和同事把自己的人品看劣;总之要在能力、态度、品德各个方面对得起自己,一个人自己做的事情就对不起自己,还有啥原因可言、啥理由可讲,也还有什么能够拿出来说是“时运不至”、“世上只有千里马,而伯乐少矣!”
三、如何增强责任心
责任心对一个人,特别是教师如此重要,那么,我们应该怎样培养和增强自己的责任心,培养责任感呢

    (一)认认真真上好每一堂课,

要对得起每一个学生,不能让学生把我们自己看扁,把自己定格为教不好学的老师。我们是学士、大学生,是他们心中的偶像,一节课下来,学生对我们的印象是个啥样,我们自己扪心自问吗?学生水平没有我们高,但是并不能说他不知道你上课是好还是差,学生听了自己的课后,天天写意见要求换教师,你能说这对得起自己十年寒窗苦读吗?对得起自己满腹才学吗?我想只要我们有这个意念时时提醒我们,我们都会想尽千方百计去备课、上课,那个时候我们自己的授课水平会有大步快速的提高。
  

 (二)积极负责的完成自己的本职工作,
要对得起自己的能力,不能让学校把自己的能力看扁,把自己定格为能力差的人。我们每个人经过几十年的风风雨雨,几十年的学习锻炼,应该都具备各种各样的能力,一个人的能力在大小、专业等方面确实存在差别,但是我认为这并不是决定事情成败的关键因素,“态度决定一切”我很认同这句话,只要我们有敢于负责、勇于拼搏的态度,任何工作上的困难我们应该都能够战胜,也一定能够干出成绩。班级管理最重要的就是时刻把学生放在心上,值日值班最重要的就是一天把学校的大事小事放在心上,学校管理也就是时刻把学校放在心上,这都首先要个好态度,要个肯办事、办实事的态度。可以说这种积极、负责、务实的态度坚持的时间长短就是一个人能力的最终表现。

 (三)要严谨治学,对知识负责。
教师所传授的知识,对学生来说会给他们留下很深的影响,有的一辈子都记忆犹新。所以教师的教学内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎,不允许有错误的概念出现,要保证学生掌握真正知识。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。否则,可能会给学生带来永远的错误,将来学生理解了那又成为他们对你完美形象大打折扣的缘由了,更是对知识的践踏和侮辱。

 (四)要“在岗一分钟,奋斗六十秒”,
要对得起自己的职业道德素养,不能让单位把自己的职业道德看扁,把自己定格为职业道德差的人。我们每个人都要生活在同一个社会中,社会对于每个人来说都是公平的,单位对于一个人的评价都会影响到我们以后的事业,因此当我们自己选择了一个事业或单位时,不管我们明天还在不在岗、在不在位,我认为都要在离开之前的一秒钟都要把自己该做的事情、该交接的手续完美的做完和处理,不然如果“身在曹营心在汉!”“做天和尚撞天钟,先混着再说!”都是对自己职业道德素养的最大损害,最后的结果只能是自己形象的损坏,古话说“好事不出门,坏事传千里”,到时候想恢复自己良好的形象是难于上青天!

(五)要从我做起,为人师表
时时刻刻以一个教师的标准来要求自己,不能让学生、同事、学校把自己的品德看扁,把自己定格为品德差的人。“人之初,性本善。”我们每个人都认为自己是有品德的人,但是陆九渊说:“行为德之基也。基,始也。德自行而进,不行,则德何由而积?”品德的具体体现为一个人平时的一言一行,一举一动,对于我们老师来说,就是要时时刻刻“为人师表”。并且要从我做起、从小事做起、从开始做起。

(六)要有对学校负责的意识,做有益于学校的人。
集体是水,我们是鱼。所以,无论你处在那个岗位,你都有义务和责任对学校负责。对学校负责,源于对学校的热爱。教师只有热爱学校,热爱岗位,热爱学生,才会刻苦钻研业务,尽职尽责做好每一件事情,才能保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,去创造高质量的工作成果。

(七)要有一颗对自己负责的心,做积极向上的人。
一是要以《教师职业道德规范》为根本,精雕细刻自己的一言一行,时时处处严格要求自己,做学生的榜样。二是要制定自我发展规划,明确奋斗的目标,并为之而不懈努力,才能促使责任心与成就结伴同行。
三是民族学校的教师要将自己训练成为精通藏汉双语的合格教师。
四是珍爱生命,做合格公民。生命可贵,来之不易,我们每一个人都应该懂得生命的价值,不断提升自己生命的意义和质量,这也是每个公民的责任。

(八)要有一颗孝心,做家庭的忠实承担者 

(九)要有一颗爱心,做孩子的榜样 
总之,一个教师他的责任心有多大,他的人生舞台就多大,可以说责任心是金。花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任。世界上万物,都有自己的责任。具有了责任心,就会收获一个金色的人生。
最后,用以下的话语与大家共勉:位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业就行;斯是教师,惟勤耕耘。
  

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