作文的兴趣收获在美术课上

我是语文老师也是美术老师，我常常把美术课和语文课联系起来上，对提高学生的学习兴趣经常起到事半功倍的作用。
最近我就上了这样一节成功的课。
      上美术课了，我提着一包用布包着的饼干走进教室。孩子们用一种异样的眼光好奇地看着我，调皮的帅帅急不可待地问：“老师，这节我们画什么？”
      我神秘地一笑说：“今天上的是动嘴美术课，不是用笔画，而是用嘴咬画。”孩子们更奇怪了。我从书包拿出饼干，发给每人两块。孩子们更纳闷了。
      我不紧不慢，孩子们把眼睛挣得大大的看着我，我咔嚓一口，饼干变了形，咬出了一件衣服的领子，接着我咬了第二口、第三口，就成了袖子、身子了，我把饼干这里咬咬，那里咬咬，瞬间咬成了一件衣服。孩子们瞪大眼睛看着我，继而大笑起来。在笑声中，我又把饼干咬成了手枪、月亮、苹果等东西。不用我说，孩子们已经知道老师下一步的要求了。孩子们早已等得不耐烦了，纷纷效仿，拿出分到的两块饼干，边动脑，边动嘴，学着老师的样子，咬出了自己喜欢的玩具。激动高兴之情溢于孩子们的脸上，彼此和同位介绍着自己咬的玩具。
      在一片笑声中，孩子们学到了多少知识呀！得到了多少欢乐呀！
      第二节语文课，我赶紧趁热打铁：“同学们，上节美术课我们收获真大，这节课我们就写一写上节课你咬出的那些东西。把当时你怎么想的，怎么做的，同学们怎么做的，写出来。”
      孩子们马上刷刷地写起来，兴致依然未减。
      半节课的时间，大多数学生就写完了。我马上组织交流。我让最怕写作文的帅帅起来交流，他一扫往日的羞涩，高兴地读了起来：“我拿着饼干想：咬什么呢？这时，脑子里浮现出崭新的火箭，我先咬出火箭的身子，接着咬出尖尖的火箭头，然后再咬出尾巴，哈，火箭咬成功了，它正在飞向蓝天……将来，我要像杨利伟叔叔那样，当一名宇航员，飞向太空……”
      孩子们争先恐后地交流，纷纷举手发言，兴致依然很高，快乐依然挂于脸上。而我内心的激动、高兴更是高于孩子们，比吃了蜜还要甜！这两节课给了我多大享受啊！